Une recommandation aurait été donnée pour que les moniteurs ne fassent plus travailler les élèves, l'un sur l'autre (en perfectionnement), mais exclusivement sur le moniteur!
J'ai du mal à comprendre cette directive, le moniteur aura un comportement plus éloigné de la réalité qu'un élève (assisté) qui sera plus ou moins équilibré et qui pourra ressentir davantage le sauvetage que pratiquera son partenaire, l'échange des sensations sera beaucoup plus sensible, les élèves entre eux parlent plus facilement de leur ressenti;
Le moniteur étant extérieur, voit mieux les attitudes et réactions de chacun, cela permet de pouvoir réagir plus facilement sur les deux élèves, alors qu'étant assisté par un des élèves, l'autre peux-être en difficulté et dans ce cas il faut se libérer rapidement pour intervenir.
Faisant travailler les élèves débutant l'assistance sur moi et les élèves en perfectionnement entre eux, après une démonstration, je ne pense mettre personne en danger, et le résultat est convainquant;
La réaction des élèves est sans appel: l'aisance du moniteur facilite la réussite alors que l'élève assisté se rapproche plus de la réalité, trop plombé, ne participe pas à la remontée, gère mal ses poumons etc..

Réponse :

Je n'ai jamais écrit ou bien fait adopter en CTN une telle directive.
Notre méthode d'enseignement étant basée sur la liberté pédagogique bien comprise et imprégnée de principe de précaution et d'obligation de moyens, chaque enseignant construit son propre schéma en vue de l'acquisition la plus parfaite des savoir faire de l'élève.

Rédacteur : Jean-Louis Blanchard